Федеральное государственное бюджетное образовательное
                                         Учреждение высшего образования
        Российский Государственный Университет Туризма и Сервиса




                        Реферат по Философии
              На тему: «Насилие. Роль в формировании личности»




                                  Работу выполнила студентка группы ГДД-18-1а
    
                                               Бикерская Аделина Владиславовна












                                Оглавление:
•	Аннотация
•	Основная часть
•	Заключение



Ключевые Слова: насилие, издевательства, боль, унижения, жестокость, современность, жалость, безразличие, страх, обида, школа, подростки, суицид, самоутверждение, борьба















	




Аннотация
Двадцать первый век-это время равнодушия и жестокости. В нынешнее время именно подростки стали «носителями» этой жестокости, зачастую это связано с желанием самоутвердится в обществе или в определенном коллективе, например в классе. Сейчас мало кого интересует жизнь другого человека, а уж тем более то, что творится в его душе каждый раз, когда его оскорбляют или тыкают пальцем, напрямую говоря о том, что он «лишний» в этом мире. Конечно, в современном мире мало кто остается один, но все зависит от того в какой компании вы «обитаете».
Да, я хочу поднять проблему издевательств и насилия среди подростков и детей. Тем не менее, я считаю, что синонимом к слову «издевательства» является слово «безразличие», ведь это тоже своего рода насилие. Конечно, многие бояться рассказать о своих проблемах, но хочется поднять вопрос «Стоит ли об этом рассказывать?». Насилие всегда было, есть и будет в обществе, поскольку оно проявляется в любой мелочи. Все зависит от того, как человек воспринимает это для себя.
Я не могу не согласится с тем, что в обществе всегда будет жестокость, особенно среди подростков, которые еще не до конца понимают, что «хорошо», а что «плохо», а также среди детей, которые совсем не понимают этого разграничения. Но я верю в модель «человечности», которая сейчас существует только в теории, опять же встает вопрос «Сможет ли она когда-нибудь воплотится в жизнь?». Хочется верить, что в будущем это обязательно произойдет, но стоит ли думать об этом, если большинство живет с мыслью о том, что «Насилие всегда было, есть и будет», самое ужасное то, что люди смирились с этим, они считают это вполне естественным и не пытаются с этим бороться, а ведь именно люди являются двигателем реализации этой модели.
Что же сейчас происходит с нынешним поколением? Как это может отразится на обществе и в частности, жизни каждого из них?
Проблема издевательств среди подростков особенно актуальна в наше время, по статистике каждый второй взрослый человек подвергался издевательствам в школе, университете или даже в детском саду. У каждого из них своя история, которая заставит задуматься, но далеко не все сделают вывод и вынесут из этого урок. К сожалению, это оставило отпечаток и на моей личности, потому что я тоже росла в этой среде, поэтому данная проблема очень важна для меня. 
Кто лучше расскажет о насилии среди подростков, если не сам подросток? Это может быть «Жертва» или же «Обидчик», хотя ролей гораздо больше. Рассмотрим каждую из них:
•	Жертва-человек, который является объектом насмешек или физического насилия. Да, это тот в кого тыкают пальцем, оскорбляют, подставляют, портят вещи, а может и избивают. 
Самое ужасное то, что зачастую «жертва» сама не понимает, что она сделала не так, почему такое отношение. Все чаще в голове такого человека пролетает мысль о том, что «Я не такой как все», «Я не нужен в этом мире», он не понимает, что обидчику не нужна причина, и бесполезно искать ее в себе. Если это связано с вашей внешностью или успеваемостью, не имеет значение похудеете ли вы или у вас появится еще одна пятерка в четверти, обидчик все равно найдет причину для издевательств. 
•	Обидчик-субъект насилия, а именно тот кто его осуществляет. Это люди, которые являются олицетворением жестокости, они словно материализуют это понятие. 
Раньше считалось, что обидчики становятся таковыми по причине низкой самооценки,  либо из-за желания командовать, а может это последствия прошлой травмы, поскольку распространены случаи, когда «жертва» становится «обидчиком». 
Сейчас же больше распространена версия о том, что таким образом человек пытается самоутвердится, заработать авторитет, не осознавая к каким последствиям это может привести. 
Это две ведущие роли, но, по моему мнению, они не самые значительные. Их считают основными т.к. они напрямую осуществляют это взаимодействие, поэтому многие не замечают других «ролей».
А хотят ли они замечать? Ведь им проще пройти мимо, делая вид, что ничего не происходит. Эти люди видят только общую картину, а именно сцену издевательства, в которой принимают участие только жертва и обидчик. Такие люди тоже имеют свою роль, а именно – Посторонний.
•	Посторонний-этому человеку отлично подойдет слово «безразличие», а может «страх». Тот кто спокойно может пройти мимо, видя как избивают другого человека, тот кто со стороны может видеть боль жертвы, но не помочь ей, ведь в голове мысль о том, что «Это не мое дело». 
 Это одна из значительных ролей, о которых я упомянула ранее. Почему так? Потому что это те, кого не трогают чужие слезы, боль и даже страдания. Их не будет мучать совесть, не дрогнет сердце, они просто сделают вид, что не заметили. Разве такого рода безразличие- это не высшая ступень жестокости? Таких людей можно сравнить со статуями-они словно живые, но у них нет сердца. Зачастую эти люди боятся, что тоже могут стать жертвой, либо им просто все равно, что гораздо ужасней, ведь такое отношение нельзя оправдать.
Сообщник-данный тип людей олицетворяет слово «безнаказанность», и именно это является самым страшным. Это человек, который напрямую не осуществляет насилие над жертвой, но зачастую именно он «подстрекает» обидчика, либо поддерживает его в «злых начинаниях»
Но! Сам сообщник не принимает в этом никакого участия, он скорее зритель, который пришел на свой любимый фильм. Это люди, которым нравится наблюдать боль других-их это веселит, либо они просто получают эмоциональную разрядку. Самое ужасное то, что им ничего не угрожает, их не в чем обвинять, ведь это не они напрямую издевались над жертвой. Поэтому такие люди всегда выходят сухими из воды. Хотя именно их должны наказывать строже всего, ведь это те , кому приносят удовольствие слезы других.
Эта роль очень знакома мне, поскольку я и была этим «сообщником», с уверенностью могу сказать, что очень часто обидчики начинают издеваться над жертвой «по просьбе» сообщника, когда ему «скучно» или если жертва чем-то ему не угодила. Сообщник как правило имеет некое влияние на обидчика, они могут быть друзьями, родственниками, или же обидчик просто хочет заслужить авторитет в глазах сообщника.
Также хочу отметить, что чаще всего обидчик сам не понимает, что у него есть сообщник.
Последняя и единственная положительная роль из всего этого списка-Защитник
•	Защитник-«смелость», «самоотверженность» и «сострадание»-все это и множество других синонимичных понятий материализует этот тип людей. Они не боятся, что встанут в один ряд с жертвой. Это тот человек, который под осуждающие, либо равнодушные взгляды окружающих, подойдет к жертве и подаст руку, поможет подняться. Как правило у таких людей обостренное чувство справедливости.
Именно эти люди являются реализаторами модели «Человечности»
Те люди, для кого жестокость еще не вошла в привычку, те, которые готовы с ней бороться без страха перед обществом.
Возможно, каждый сможет найти себя какой-то из этих ролей, но я уверена, что процент «защитников» будет гораздо меньше, чем процент «посторонних».
Насилие проявляется по-разному- это могут быть оскорбление, насмешки, словесные унижения, массовая травля и физическое насилие. 
Рассмотрим два вида насилия:
Моральное и Физическое
Моральное насилие:
Это насилия без применения физической силы, направленное на наше психологическое состояние, оно проявляется посредством постоянных издевок, едких и оскорбительных комментариев, угроз и запугиваний.
Обидчиком в этом случае чаще всего движет стремление к власти и контролю над другими людьми. Для людей, склонных к эмоциональному насилию, характерны такие черты, как повышенная подозрительность и склонность к ревности, внезапные и резкие перепады настроения, недостаток самоконтроля, склонность к оправданию насилия и агрессии. Насильники могут быть очень манипулятивными, привлекая на свою сторону друзей и даже родственников жертвы и возлагая на жертву вину за совершённое ими насилие
Такого рода насилие может приводить к психологической травме, в том числе тревожности, депрессии и посттравматическому стрессовому расстройству.
Многие пережившие психологическое насилие не опознают совершённые в отношении них злоупотребления как насилие. Психологическое насилие также часто приводит к затруднениям в различении и проживании своих эмоций
Физическое насилие:
Это неслучайное причинение вреда другому человеку посредством физической силы с нанесением значимых для здоровья повреждений, например таскание за волосы, групповое избиение.
Последствия физические травмы, повреждения, а также рвота, головные боли, потеря сознания, характерные для синдрома сотрясения, развивающегося у маленьких детей, которых берут за плечи и сильно трясут. К ближайшим последствиям относятся также острые психические нарушения в ответ на любой вид агрессии, особенно на сексуальную. Эти реакции могут проявляться в виде возбуждения, стремления куда-то бежать, спрятаться либо в виде глубокой заторможенности, внешнего безразличия. У подростков возможно развитие тяжелой депрессии с чувством собственной ущербности, неполноценности.

Я решила провести опрос среди первокурсников моего ВУЗА, чтобы понять случалось ли с ними что-то подобное. Я услышала множество историй, но в этой статье хочу изложить те, которые больше всего затронули мое сердце.
Хочу начать с истории одной девочки, которая за столь короткое время стала мне очень близким человеком:
Это история произошла с ней в 9 классе, предположим, что девочку звали А., у нее была «лучшая подруга», хотя очень сложно назвать эти отношения дружескими, скорее они были «В одни ворота». Однажды по причине некого недопонимания «дружба» развалилась. Но это обернулось ужасными последствиями для А., эта история яркий пример того, как два «друга» заняли позиции «жертвы» и «обидчика». Также хотелось бы обратить внимание на масштабность данного конфликта. 
Подруга этой девочки, пусть ее будут звать Б., начала распространять слухи, не разобравшись в ситуации, а именно настраивать класс против А. Это было настоящее издевательство, вплоть до физического насилия. То что я услышала, действительно, страшно. Началось с того, что когда девочка выходила к доске, ее одноклассники начинали стучать по партам, не давая ей ответить. Потом пошли оскорбления, и даже угрозы. Ей портили тетради, кидали в нее бумажками, а потом даже избили. Это произошло зимой, А. возвращалась домой после тренировки, она встретила своих одноклассников, они повалили ее в снег и стали пинать ногами. Все это стало причиной того, что девочка решила покончить с собой. Она порезала вены в надежде на то, что так будет лучше и все закончится. Эта травля привела к таким последствиям, а ведь ее могли не спасти, я могла ее никогда не узнать. Удивительно, но сейчас этот человек рядом и живет счастливой жизнью, но воспоминания об этом навсегда останутся с ней. Вот к чему может привести насилие, ведь далеко не каждый сможет справится с этим, как это сделала она.
Также хочу изложить историю одной девочки, которая напротив приняла роль «обидчика»
Предположим, что девочку звали А., у нее были очень плохие отношения с ее одноклассницей, пусть ее будут звать Б., в конце концов конфликт дошел до пика. Началась травля. Девочка А. пользовалась большим авторитетом, она всячески оскорбляла Б. на уроках из-за ее лишнего веса, в дальнейшем одноклассники тоже стали ее оскорблять. Слишком долго писать всю историю, уделю внимание конкретному моменту. Когда конфликт достиг «пика» девочка А. подговорила мальчиков и они спрятали куртку Б. в мужском туалете, а сменку зарыли в сугроб на улице(была зима), когда Б. стала спрашивать, где ее вещи, никто не признался. После этого она начала кричать и бить одного мальчика, он рассмеялся и засунул ее рюкзак в мусорку, после этого ее отвели в мужской туалет, где она нашла свою порванную куртку. Мама этой девочки обратилась в полицию, но девочка А., пользуясь своим авторитетом, собрала подписи всего класса, что Б. сама во всем виновата, в итоге А. осталась безнаказанной, а Б. месяц была на реабилитации.
Вот такая несправедливая история, но, такое тоже имеет место быть. Девочку Б. довели до состояния полного отчаянья, но сам обидчик при этом не пострадал. Уверена, его совсем не заботило состояние жертвы, скорее всего он даже радовался своей «победе»
Данная проблема неоднократно поднималась в кинематографе и литературе
Хочу представить несколько книг и фильмов
Чучело Повесть В. Железнякова
Сюжет рассказывает нам про девочку Лену, которая становится жертвой в классе, ей объявляют бойкот и всячески издеваются. А ведь она просто хотела защитить мальчика к которому испытывала симпатию-Диму. Но мальчик побоялся сам стать жертвой и вскоре тоже стал принимать участие в злых розыгрышах. Например он влез в окно девочки с головой кабана, чтобы напугать ее, а также именно он украл ее платье. Сцена с сжиганием чучела, одетое в платье Лены-самая жестокая сцена что в фильме, что в книге. Однако это лишний раз показывает на что способны подростки. К сожалению, в данной книге представлены все роли кроме «защитника». Не могу сказать, что мне понравился финал, но я рада, что Лена оказалась сильной и не сломалась под таким давлением, она смогла это пережить и уйти с гордо поднятой головой. 

Фильм Класс 2007г.
до Фильм показывает, что происходит в обычной эстонской школе. Ученик Йозеп-жертва, это можно понять в начале фильма(его запирают в женской раздевалке и всячески насмехаются), главный обидчик-Андерс подстрекает весь класс издеваться над Йозепом, пока у него не появляется защитник в лице бывшего обидчика-Каспар. В этом фильме мы можем наблюдать «смену ролей». Как обидчик становится сначала защитником, а потом жертвой. Не могу сказать, что Каспар был положительным персонажем, в данном фильме в принципе не было положительных героев-только отрицательные и «чуть лучше, чем отрицательные» либо нейтральные. Финал фильма весьма трагичен, он заканчивается массовым расстрелом, который устроили Йозеп и Каспар. Йозеп застрелился, а Каспар решил жить, весьма неплохой пример к тому, кто «сломался», а кто нет. Но последствия ужасны, конец фильма является отсылкой к суициду. Как бы ужасно это не звучало, но именно такой выход видят для себя подростки, доведенные до отчаянья.
 
Финал истории трагичен. Он позволит обидчикам взглянуть на себя со стороны. Задуматься, насколько ужасными могут быть последствия их поступков и слов.
2. Джоди Пиколт «Девятнадцать минут»
19 минут длилась стрельба в школе небольшого городка Стерлинг. 19 минут в руках Питера было оружие, которое отняло десяток жизней. Кто же он — хладнокровный убийца или жертва, загнанная в угол?
После этих событий автор переносит нас на несколько лет назад — в прошлое Питера, чтобы разобраться в мотивах его поступка. Мальчик с детства был изгоем. Сверстники не принимали его в школе, родители не пытались понять дома. Вскоре от него отворачивается единственная подруга, прельстившись популярностью среди одноклассников. Не найдя в себе силы дать отпор обидчикам, Питер лишает их — и себя — будущего.
 «Жестокость — это всегда просто развлечение, пока ты не понимаешь, что кому-то это причиняет боль».
Фильм «Привет, Герман» 2012
В тихом американском городке происходят страшные события: шестнадцатилетний подросток приобретает незаконным путем оружие и приносит его в школу. Тщательно спланировав преступление, он убивает более сорока человек, в том числе офицера полиции и одного учителя. Кроме того, он снимает все это на камеру, а потом отправляет запись известному блогеру Лаксу Моралесу. Журналист решает разобраться в произошедшем, так как и сам еще недавно был в настоящем аду. Удастся ли репортеру выяснить причины чудовищного поступка? Финал истории трагичен. Он позволит обидчикам взглянуть на себя со стороны. Задуматься, насколько ужасными могут быть последствия их поступков и слов.
Заключение:
Издевательства в подростковой среде нужно прекратить, зачем делать детей жестокими? Жертвы получают искалеченную душу и ужасные воспоминания на всю жизнь, а обидчики рискуют провести свою жизнь за решеткой. Неужели это то будущее, который видит для себя подросток? Конечно нет. Даже если он будет успешен, но в нем будет все та же подростковая жестокость, не думаю, что он будет счастлив. Все-таки человек должен оставаться человеком.



Литература:

https://mel.fm/bulling/3485670-bullying_books
https://ru.wikipedia.org/wiki