УДК 3:001.12
Этика науки



Аннотация.
В данной статье хотелось бы осветить такую область философии как этика науки. Мне хотелось бы подробней разобрать теоретические моменты данного раздела, а также на примерах удостовериться, насколько актуальна проблема этики науки в настоящее время. Помимо этого хотелось бы осветить несколько важных моментов, таких как: четыре моральных принципа науки и норма научной этики. Вопрос об этике науке может заинтересовать любого человека. Главный смысл данной статьи – это донести до читателя, что подразумевает собой этика науки. Также на примере этики науки мне бы хотелось показать насколько важно стремление к истине, к изучениям наук, ведь каждый студент напрямую связан с подготовкой материала, который требует максимальной индивидуальности. К сожалению сейчас не каждый способен к тому, чтобы самостоятельно сесть и разобраться с теми или иными трудностями по учебе и все чаще мы прибегаем к электронным ресурсам, где имеется готовый материал, но сделанный умом другого человека. Развитие каждого человека как личности непременно важно в наше время и именно поэтому мы должны понимать, что такое этика науки. От нашего нравственного развития зависит не только ближайшее будущее, но и уровень собственного саморазвития. В данном материале изложено достаточно информации и выводов по теме этика науки. Изложенный ниже материал поможет достигнуть высокого уровня знаний по предоставленной теме, а также убедить студентов соблюдать научные этические нормы и в итоге достигать успеха в своих научных проектах и презентациях.
Ключевые слова: этика, этика науки, принципы, стремление к истине
Что такое этика науки? В современной науке это совокупность моральных принципов и официально опубликованных правил,  которые соблюдают ученые в своей научной деятельности. Эти правила обеспечивают функционирование науки, а их нарушение карается административным разбирательством. 
Говоря об этике науки как о проблеме, то можно сказать, что проблема начала развиваться в 70-е годы прошлого века. На тот момент, мировое научное сообщество привлекало огромное внимание на нравственный смысл в научных исследованиях в тех или иных областях. 
Учёный обязан соблюдать принципы научной этики, чтобы успешно и благополучно заниматься научными исследованиями. В качестве идеала в науке считается принцип, который гласит, что перед лицом истины все равны и что никакие прошлые заслуги не принимаются во внимание, если речь идёт о научных доказательствах. Конечно, учёный может ошибаться, но он не имеет права подтасовывать результаты, он может повторить уже сделанное открытие, но не имеет права заниматься плагиатом. Ссылки как обязательное условие оформления научной монографии и статьи призваны зафиксировать авторство тех или иных идей и научных текстов, и обеспечивать чёткую селекцию уже известного в науке и новых результатов. Чаще всего в процессе научного исследования возникают этические проблемы. Они могут коснуться итогов «эксперимента», которые влияют на развитие и существование общества, человека, культуры и цивилизации.
Итак, можно сказать, что реальная наука это не абстракция и никогда таковой не будет. Исследуя настоящую науку, нужно учитывать, что на рассуждения ученого влияют методологические и культурно-мировоззренческие ориентиры, а также вера в идеалы научного познания и так далее.
Один из самых известных американских социологов двадцатого века, Роберт Мертон, создал четыре моральных принципа науки:
1.	Коллективизм —конечный итог должен быть доступен для научного сообщества.
2.	Универсализм — оценка всякой научной задумки или же предположения должна зависеть от ее содержания и соответствия стандартам. Ни в коем случае не должны учитываться социальные характеристики автора, например, его статус.
3.	Бескорыстность —опубликование научных результатов не несет стремление получить личную выгоду, она существует для удовлетворения от решения проблемы.
4.	Организованный скептицизм — исследователи обязаны относиться критично как к своим идеям, так и к идеям, которые выдвигают коллеги.
Основная идея этики науки была выражена ещё Аристотелем. Он говорил: «Платон мне друг, но истина дороже». С одной стороны ученый в «настоящей» науке стремится к истине. Это значит, что смысл научных знаний должен формироваться неподкупным отношением к объекту.
 С девятнадцатого века этика науки стала одним из видов профессиональной этики, поскольку научная деятельность стала профессиональной. Как устанавливает современная научная этика – универсальной целью научного исследования должно быть расширение и получение сферы объективного знания, а также каждое научное исследование должно соответствовать нормам толерантности. Помимо этого, человек – это исследователь, а результат человеческой деятельности – это научное знание. 
Следовательно, чтобы повлиять на ход и результаты научного исследования, нужно иметь энтузиазм к научным поискам, удовлетворение своими успехами, соображениями и так далее.
Как же могут быть нарушены принципы научной этики? Все просто. От небрежного применения научных методов до серьезных научных преступлений, например, обман или умышленная фальсификация. Подобные нарушения противоречат как таковой сути. Кроме того, они подрывают веру общества в надежность научных результатов и разрушают взаимное доверие ученых, которое является важнейшим условием научной работы в наши дни, когда сотрудничество и разделение труда стали нормой. Снижение «качества знания» при нарушении этики науки ведёт к макулатурной науке, идеологизации науки, и коммерциализации науки (когда основной целью является гонка за финансированием). Одним из методов контроля за выполнением научной этики является анонимное рецензирование научных статей, проектов и отчетов.
Существуют нормы научной этики, которые были  приняты сенатом общества Макса Планка 24 ноября 2000 года. Вот их общие положения:
— точное соблюдение правил получения и отбора данных, которые действуют  в конкретной научной дисциплине;
— надежная организация защиты и хранения первичных данных; ясное и полное документирование всех важных результатов;
— правило \"систематического скептицизма\": открытость для сомнений, даже по поводу своих собственных результатов и результатов работы своего коллектива;
— осмысление неявных, аксиоматичных предположений; бдительное отношение к попыткам принять желаемое за действительное, вызванным личной заинтересованностью или даже причинами этического характера; осторожное отношение к вероятности неверного истолкования в результате методически ограниченной возможности установления объекта исследований (например, чрезмерное обобщение).
— обязательство не препятствовать научной работе конкурентов, путем, например, задержки отзывов или передачи третьему лицу научных результатов, полученных при условии соблюдения конфиденциальности;
— активное содействие научному росту молодых ученых;
— открытость для критики и сомнений, выражаемых другими учеными и коллегами по работе;
— внимательная, объективная и непредубежденная оценка работы коллег; непредвзятое отношение.
— обязательная публикация результатов работы, выполняемой за счет государственного финансирования (принцип общедоступности результатов фундаментальных исследований);
— соответствующее представление неподтвержденных гипотез и признание ошибок (принцип научной культуры, допускающий возможность ошибки в науке);
— честное признание заслуг и должная оценка вклада предшественников, конкурентов и коллег (принцип признания заслуг).
Санкции, которые будут применены за нарушения норм научной этики:
— выговор;
— увольнение;
— взаимное аннулирование контракта;
— последствия для академической карьеры;
— лишение докторской степени;
— лишения права преподавания;
— судебное запрещение доступа на территорию;
— иск о возмещении убытков;
— иск об аннулировании или временном прекращении в соответствии с законом об авторском праве;
— иск о возвращении денежных средств;
— иск о возмещении убытков;
— уголовные последствия;
— отзыв о научной информации, предназначенной для публики.
Все мы прекрасно знаем, что в конце двадцатого века стало очевидно - новые технологии вызвали бурное развитие нашей цивилизации. Также из-за техники человек производит на природу разрушительное состояние. Из этих убеждений вытекает вопрос: какой должен быть нравственный выбор современного ученого? Если рассматривать вопрос с одной стороны, то можно сказать, что наука имеет отношение к появлению глобальных проблем, а если изучить проблему с другой стороны, то в любом случае остановить научно-технический прогресс невозможно. Все равно мы понимаем, как технические развитие влияет на нашу жизнь и что обойтись без него мы не сможем. 
Рассмотрев основные теоретические моменты, хотелось бы обратить внимание на проблему несоблюдение научных этических правил. Раз от раза преподаватели задают студентам некую работу, которая подразумевает проявить самостоятельность изучения и анализирования. К сожалению, чаще всего это оборачивается тем, что учащийся пытается скомпоновать информацию из интернета, не вынося для себя никаких определенных выводов.
 В наше время, а это время быстроразвивающийся техники, очень тяжело устоять и попробовать углубиться в какую-либо тему, например, научной статьи. По статистике, мало кто из студентов знает о нормах этики в науке. Мы редко об этом слышим, но этот момент присутствует. Для написания  какой-либо научной работы требуется очень много времени. И конечно в первую очередь мы изучаем информацию, а потом делаем анализ этих сведений. С изучением может не все так и плохо, но самостоятельный анализ это очень сложная и кропотливая работа, которая в итоге заставляет обратиться к электронным ресурсам. 
Также хотелось бы отметить один момент. Студенты перестали пользоваться печатной литературой, что приводит к неуглобленному изучению какой-либо темы. Каждый имеет право на использование литературы, но, как показывает опыт и практика, к этому мы прибегаем достаточно редко. 
Что делать в таких ситуациях? Допустим так. Два студента пишут научную работу по истории, которая должна включать в себя краткое предоставление теории, а в остальном выразить свое мнение о научной работе, возможно найти какую-то проблему и проанализировать ее. Первый студент пользуется исключительно печатной литературой для изучения теоритического материала, а второй студент пытается найти готовые рассуждения по теме и перефразировать их. Как вы думаете, чья работа получилась выдающийся? Наверное, все-таки первый студент отличился больше. Почему так, следует объяснить. Во-первых, в печатной литературе содержится более скомпонованный и интересный материал. Если студент выбрал правильную литературу, то успех ему обеспечен уже наполовину.  Во-вторых, если учащийся анализировал то, что он выделил сам для себя основным по той или иной теме, у него сложилось более широкое и интересное мнение. В-третьих, когда самостоятельно приходишь к изучению, это наиболее откладывается в памяти и возможно в дальнейшем человек вернется к этому, чтобы обдумать какие-то детали снова и снова. 
Рассмотрев довольно-таки простую ситуацию, мы уже можем рассуждать об этике науки и ее нормах. 
Многие из нас наблюдают из года в год за успехами различных ученых в разных областях. Кто-то достигает продвижений, кто-то получает заслуженные награды за свой труд. А все почему? Конечно же, потому что эти люди прекрасно знают свое дело и понимают, что такое этика науки. 
Хотелось бы всех призвать в первую очередь к истине. Как уже написано выше, к истине непременно надо стремиться. Хотелось бы, чтобы мы не обманывали сами себя. Если есть цель, то конечно ее нужно достичь путем собственных усилий. Ни один человек не сможет жить всю жизнь только на чужих рассуждениях. Именно поэтому нужно чаще развиваться самостоятельно. Это совсем не так сложно, взять интересующую литературу и привести небольшой анализ по прочитанному. Это помогает не только развиваться внутренне, но и способствует облегчению некоторых жизненных проблем. Ведь согласитесь, принять выбор самому намного приятней, нежели чем послушать кого-то, а потом об этом глубоко жалеть. Все эти даже самые маленькие делали  имеют значение в развитии и актуальности этики науки. 
Даже на основе изложенных рассуждений в данной статье, стоит обратить внимание, что здесь имеется некое побуждение к «хорошему». Неужели вам не захотелось отложить телефон или ноутбук и почитать какую-нибудь прекрасную философскую книгу? Если нет, то настоятельно рекомендую прочесть данную статью еще раз. Думаю вы не пожалеете ни минуты, если будете уделять время чему-то более ценному.
Подводя итог всей статьи, хотелось бы сделать вывод.  Человек, который занимается современной наукой должен понимать, что исследовательский процесс включает в себя очень много сложных вещей тот, кто называет себя ученым обязан определиться с моральным выбором и понимать всю ответственность, а также знать, что такое этика науки. Изучение этики науки необходимо и должно быть частью знакомства с методологией науки и философии.













Литература:

1.	Фролов И. Т., Араб-оглы Э. А., Борзенков В. Г. Глава X. «Наука». 6. Этика науки // Введение в философию. Учебное пособие для ВУЗов. — 2-е изд. Переработанное и дополненное. — М.: Республика, 2002. — 622 с.
2.	Богатов В. В. Этика в научной деятельности // Вестник ДВО РАН. — 2008. — № 1. — С. 144—157.